ИНСТРУКЦИЯ

о порядке проведения республиканского конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь»

ГЛАВА 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Инструкция о порядке проведения республиканского конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Учитель гола Республики Беларусь» (далее – конкурс) определяет:

цели и задачи конкурса;

порядок участия в конкурсе;

порядок его организации и проведения:

порядок подведения итогов конкурса и награждения победителей;

финансирование конкурса. Читать полностью »

Победителем республиканского этапа конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года-2009″ Республики Беларусь стал директор Ганцевичской общеобразовательной средней школы № 2 Брестской области, преподаватель биологии Юрий Андрейчик.
Читать полностью »

Гродненские семьи, где есть школьники, ожидают учителей: делают генеральные уборки в квартирах, закупают деликатесы и стараются закончить ремонты. Всех родителей предупредили, что вскоре с проверкой нагрянут классные руководители.

Педагоги будут оценивать, в каких условиях живут дети. Если раньше акты обследования жилищных условий составляли только на неблагополучные семьи, то теперь проверке подлежат все.
Читать полностью »

1. О ком говориться в отрывке лирической песни?

собирает свежий мёд

И скорей домой несёт,

В свой далёкий теремок

Луговой несёт медок.

Читать полностью »

Урок литературного чтения в 4-м классе
Тема:
Притча «Самое прекрасное сердце»
Цель:
Создать условия для обсуждения и осмысления образов притчи.
Задачи:
1. Совершенствовать навыки осознанного чтения.
Содействовать формированию умения анализировать текст, читать «между строк».
2. Развивать творческое, образное мышление; обогащать словарный запас учеников.
3. Воспитывать эмпатию. Создавать условия и ситуации, позволяющие отказаться от стереотипов в межличностных отношениях. Воспитывать культуру ведения дискуссии. Читать полностью »

Изменения и дополнения в правила белорусского языка вводятся в Беларуси с 1 сентября 2010 года, сообщил на пресс-конференции директор Института языка и литературы им. Я.Коласа и Я.Купалы НАН Беларуси, доктор филологических наук, профессор Александр Лукашанец.

«Изменения в белорусской орфографии и пунктуации, которые вводятся в стране с 1 сентября 2010 года, не коснулись языка как такового, а лишь некоторых правил написания. Это нельзя назвать реформой», – сказал А.Лукашанец.
Читать полностью »

1. Вы несете из дома все, что может вам пригодиться на рабочем месте.
2. Вы приносите в дом массу бесполезного с точки зрения нормальных людей, ваших родных и близких, которые с опасением наблюдают за тем, как неотвратимо растет гора макулатуры в вашей квартире.
3. Ваша семья принесена в жертву образованию, она тоже работает с вами, хотя и не числится в штате. Работают, тихо жалея вас, а иные — проклиная школу. Участь вашего ребенка — ждать. У кабинета, учительской, дома. Ждать терпеливо и молча.
4. Люди, далекие от образования, не понимают, когда вы говорите о своих 30 детях и 45 родителях.
5. Каждая неформальная встреча с коллегами неизбежно перерастает в мини педсовет, несмотря на то, что вы все время клянетесь о школе не говорить.
Читать полностью »

Что бы ни говорили о консервативности педагогов и их склонности монополизировать процесс обучения и воспитания, многие учителя осознали эффективность сотрудничества с семьями учеников.
Преимущества активного взаимодействия между родителями и учителями очевидны. Учителя создают атмосферу открытости и обеспечивают вовлечение семей тем, что просят задавать вопросы, посещать занятия и делиться своими впечатлениями и наблюдениями. Участие семьи помогает учителям осуществлять личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании, ведь общение с родителями является незаменимым источником информации о конкретном ребенке. Кроме того, участие родителей способствует тому, что учитель не чувствует себя в изоляции, и у него нет ощущения, что он штурмует проблему в одиночестве. Читать полностью »

Я люблю свою работу.
Я обожаю своих учеников. Они вдохновляют меня и помогают работать всё лучше и лучше. Мои ученики – замечательные люди, каждый из них – удивительная личность. Я ценю и уважаю их и считаю своими партнёрами. Я безоговорочно доверяю каждому.
У меня гармоничные отношения с начальством.
У меня хорошие партнёрские отношения со всеми коллегами. Я защищена от сплетен и интриг.
Здесь у меня много единомышленников.
В этой школе я нашла своё предназначение и своих лучших друзей.
Я прекрасный специалист, мне по плечу любая работа.
Я полна энергии и справляюсь с любыми заданиями. Я всё успеваю делать вовремя.
Мне нравится мое рабочее место.
Мне нравится, что на работе меня окружают красивые вещи.
Каждый день я с радостью спешу на работу, а домой ухожу с яркими впечатлениями и предвкушением нового рабочего дня.
Читать полностью »

Все мы сталкивались и продолжаем сталкиваться в процессе учебы с плохим поведением школьников.. а задумывались ли  мы, в чем причина такого поведения? Многие  учителя считают, что плохое поведение связано с отсутствием должного воспитания со стороны родителей.. Так ли это? Обратимся к психологам и узнаем, что же они говорят по этому поводу:
Читать полностью »