Училки » человек и мир http://uchilki.org Блог неформального общения педагогов Гродно Fri, 03 Sep 2010 20:43:26 +0000 en hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.0.1 Тест “Кожа” 3 класс http://uchilki.org/test-kozha-3-klass.html http://uchilki.org/test-kozha-3-klass.html#comments Thu, 27 May 2010 18:59:00 +0000 Foxy http://uchilki.org/test-kozha-3-klass.html 1. Прочитай. Подчеркни волнистой линией высказывания, в которых идёт речь о коже.

1. Орган обоняния человека.

2. Орган осязания человека.

3. Помогает человеку на расстоянии различать свойства предметов.

4. Помогает человеку распознавать предметы путём соприкосновения с ними.

5. Позволяет определять величину, форму, цвет предметов.

6. Позволяет определять форму, величину, упру­гость, режущие свойства предметов.

7. Предохраняет внутренние органы от поврежде­ния.

8.Защищает человека от жары и холода.

9. Помогает человеку дышать.

10. Не способствует дыханию человека.

2. Прочитай. Дополни предложения.

Под воздействием горячих лучей солнца поверхность моей кожи становится________. Это не дает _____________________.

Когда мне холодно, поверхность моей кожи______________________

Это не даёт и помогает _______________________организму сберечь тепло.

3. Прочитай. Где нужно, вместо пропусков напиши «не», что бы получились правила ухода за кожей.

_______ содержи кожу в чистоте; _______пользуйся чужой одеждой; забывай мыть тело тёплой водой с мылом не реже 1—2 раз в неделю; _________ мой руки перед едой; ______ мой руки после посещения туалета, игр с домашними животными, игр на улице; _ надевай чужую обувь; _________ ходи босиком в местах, где валяются битые стёкла и другие предметы, которые могут поранить кожу; ______забывай ежедневно надевать чистое бельё, носки или колготки ;_____оберегай кожу от ожогов и обморожения.

Похожие сообщения

]]> http://uchilki.org/test-kozha-3-klass.html/feed 0 Тест “Сердце” http://uchilki.org/test-serdce.html http://uchilki.org/test-serdce.html#comments Wed, 26 May 2010 18:56:00 +0000 Foxy http://uchilki.org/test-serdce.html Допиши предложения.

Сердце — это небольшой полый ______________. По размеру оно почти такое же, как ______________________.

Масса сердца у взрослых людей около ___________. Сердце — неутомимый мотор, который непрерывно гонит ______________. и заставляет её обегать всё тело. У здорового человека сердце делает __________________ ударов в одну минуту.

Прочитай. Отметь «+», что полезно для сердца, а « – » что вредно.

О Делать утреннюю зарядку.

О Выполнять посильную физическую работу дома и в школе.

О Заниматься спортом.

О Курить.

О Употреблять алкогольные напитки.

О Переедать.

О Гулять на свежем воздухе.

О Играть в подвижные игры

Случайные сообщения

]]> http://uchilki.org/test-serdce.html/feed 0 Тест “Скелет человека” http://uchilki.org/test-skelet-cheloveka.html http://uchilki.org/test-skelet-cheloveka.html#comments Wed, 26 May 2010 02:22:07 +0000 Foxy http://uchilki.org/test-skelet-cheloveka.html .Какую функцию выполняют указанные органы человека? После буквы впиши нужные цифры.

А. Кожа

Б. Скелет

В. Мышцы

1) Защищает от повреждений внутренние органы человека — мозг, сердце, лёгкие.

2) Приводят в движение кости, а значит, и наше тело.

3) Помогает человеку дышать, защищает от жары и холода.

А —_____________; Б —_____________; В — ________________

 

2. От чего зависит правильная осанка? Обведи буквы с правильным ответом.

а)От правильной посадки за партой.

б)От правильного питания.

в)От занятий спортом.

г)От правильного положения спины во время ходьбы, стояния, выполнения различной работы.

3.Закончи предложения, вставь пропущенное слово.

У человека с неправильной осанкой плечи опущены, спина _________. При неправильной осанке хуже работает, _____________________ труднее ________________

Для справок: выпрямленная, сутулая, сердце, желудок, дышать, сгибаться.

4. Согласен ли ты с утверждениями? Напиши "Да" или "Нет".

При плохой осанке тяжелее работать сердцу, другим органам.______

Лучше научиться следить за своей осанкой и предупреждать все отклонения, чем потом лечить ис­кривления позвоночника и его последствия. ____________

Искривления позвоночника в любом возрасте исправить легко. _____

Позвоночник искривляется в детском возрасте, когда он состоит из хрящевой ткани. ________

5. Соедини начало предложения с его окончанием.

Если не укреплять мышцы туловища с помощью специальных упражнений,

одно плечо станет ниже другого, искривится позвоночник.

Если носить ранец или портфель в одной руке,

тогда в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине.

Если в детстве при-учить себя соблюдать правила хорошей осанки,

трудно будет прямо держать спину, не горбиться

Похожие сообщения

]]> http://uchilki.org/test-skelet-cheloveka.html/feed 0 Тест “Мозг – главный орган человека” http://uchilki.org/test-mozg-glavnyj-organ-cheloveka.html http://uchilki.org/test-mozg-glavnyj-organ-cheloveka.html#comments Fri, 16 Apr 2010 16:23:44 +0000 Foxy http://uchilki.org/test-mozg-glavnyj-organ-cheloveka.html I вариант

1.Вставь пропущенное слово, закончи предложение.

С деятельностью мозга связаны память, внимание, ____________ человека. Мозг управляет работой всех ____________________

Для справок: органы, пищеварение, мышление.

2. Продолжи перечисленное.

Нервную систему составляют головной мозг, ________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3. Вставь пропущенные слова.

Укол шипа — сигнал по нервам в _________________________, приказ по другим нервам в _______________________________,

как надо действовать.

Для справок: спинной мозг, головной мозг, органы, мышцы рук.

4. Согласен ли ты с утверждениями? Запиши "Да" или "Нет".

Главное правило гигиены умственного труда — соблюдение режима дня._______

Прогулка или подвижные игры на свежем воздухе быстро восстанавливают работоспособность. __________

Чтобы мозг не уставал, нужно чередовать умственный и физический труд. ________

Чтобы был здоровый сон, ужинать нужно перед сном. -ч*

Чтобы нервная система была здоровой, необходимо говорить добрые слова друг другу, совершать хорошие поступки. _______

5. Ответь на вопрос.

Какие правила нужно выполнять, чтобы сон был здоровым?

______________________________________________________________

 

II вариант

1.Вставь пропущенное слово, закончи предложение.

Головной мозг находится в , _____________________________

который защищает его от _________________________________

2.Продолжи перечисленное.

Мозг руководит работой мышц, органов пищеварения, __________________________________________________________

__________________________________________________________

3.Вставь пропущенные слова.

Прикосновение к холодному предмету — сигнал

по нервам в ______________________________________, приказ по другим нервам в __________________________как надо действовать.

Для справок: спинной мозг, головной мозг, органы, мышцы рук.

4.Согласен ли ты с утверждениями? Запиши "Да" или "Нет".

Хорошо влияет на мозг смена видов труда, например чередование физического и умственного труда. ___________

После школы хорошо сразу же сесть за выполнение уроков.________

Чтобы был здоровый сон, нужно спать в проветренном

помещении.____________

Перед сном нельзя играть в шумные и подвижные игры, смотреть телевизор, играть на компьютере. _________

Чтобы нервная система была здоровой, необходи­мо поддерживать хорошее настроение. ______________

5. Ответь на вопрос.

Почему необходимо хорошо высыпаться?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_______________________ _______________________________________

______________________________________________________________-

Мой блог находят по следующим фразам

Случайные сообщения

]]> http://uchilki.org/test-mozg-glavnyj-organ-cheloveka.html/feed 0 Тест “Растительный и животный мир саванн” 3 класс http://uchilki.org/test-rastitelnyj-i-zhivotnyj-mir-savann-3-klass.html http://uchilki.org/test-rastitelnyj-i-zhivotnyj-mir-savann-3-klass.html#comments Fri, 12 Mar 2010 16:56:29 +0000 Foxy http://uchilki.org/test-rastitelnyj-i-zhivotnyj-mir-savann-3-klass.html I вариант

1. Вставь пропущенные слова, закончи предложения.

В саваннах преобладают _______________растения. Среди них изредка встречаются _________________________________________

В саваннах круглый год_____________________________________.

Для справок: вечнозелёные деревья, травянистые, деревья и кустарники, травы, тепло, влажно.

2.Узнай по описанию животных саванн.

Самые крупные наземные животные с необычной дополнительной конечностью. Это _______________.

Крупные кошки, самцы имеют характерную гриву. Это___________. Самые быстрые кошки. Это_________________.

3. Ответь на вопрос.

Почему растительность саванн примерно полгода обильно зеленеет, а потом высыхает?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

4. Продолжи перечисленное.

Приспособлениями растений к засушливому периоду жизни в саваннах являются толстая кора у деревьев, запасание воды в стволах,__________________________________________________

_________________________________________________________.

Для справок: сбрасывание листьев, листья мягкие, жёсткие, глубокие корни.

5. Исправь ошибки в тексте.

Травянистые растения в саваннах достигают высоты 1 м. Большинство растений — низкие злаки, Растут осока и другие цветущие растения.

В саваннах обитает много крупных травоядных, животных: антилопы, буйволы, зебры, жирафы, львы, бегемоты.

 

II вариант

1.Вставь пропущенные слова, закончи предложения.

В саваннах всего _____________________________года:________

__________________тёплая зима и жаркое __________________лето.

Поэтому богатая растительность саванн обильно зеленеет _________

________ и высыхает________________.

Для справок: одно время, два времени, сухая, влажное, зимой, летом.

2. Узнай по описанию животных саванн.

Самые крупные птицы, хорошо бегают, но не летают. Это_________.

Крупные животные с большими ушами, сильными толстыми ногами. Питаются растительной пищей, используются для перевозки грузов, для верховой езды. Это _______________.

Животные с длинной шеей, длинным языком, самые высокие на земле. Это _____________________.

3. Ответь на вопрос.

Почему в саваннах много крупных растительноядных животных?

____________________________________________________________.

4. Закончи предложение.

В саваннах полгода жаркое и влажное лето, поэтому травянистая растительность здесь _________________________________________

____________________________________________________________.

5. Исправь ошибки в тексте.

В саваннах всего одно время года: влажная тёплая зима и жаркое влажное лето. Поэтому богатая растительность саванн обильно зеленеет зимой и высыхает летом.

Мой блог находят по следующим фразам

Случайные сообщения

]]> http://uchilki.org/test-rastitelnyj-i-zhivotnyj-mir-savann-3-klass.html/feed 1 Тест по теме “Болота” 3кл http://uchilki.org/test-po-teme-bolota-3kl.html http://uchilki.org/test-po-teme-bolota-3kl.html#comments Wed, 03 Feb 2010 04:39:47 +0000 Foxy http://uchilki.org/test-po-teme-bolota-3kl.html I вариант

1.Чем условия жизни на болоте отличаются от условий жизни в лесу? Обведи букву с правильным ответом.

а) На болоте не растут деревья.

б) На болоте всегда избыток влаги и недостаток кислорода.

в) Преобладают травянистые растения.

2. Каково значение болот в природе и жизни человека? Продолжи перечисленное.

Болота являются кладовыми торфа,_______________________

____________________________________________________

______________________________________________________

3. Подчеркни, какие из перечисленных признаков принадлежат росянке.

Небольшое, высокое, травянистое, красновато-зелёного цвета, желтоватого цвета, небольшие листочки, крупные листочки, листочки покрыты волосками с крупными пузырьками на концах, клейкий сок, питается насекомыми, питается как обычное растение.

4. Запиши название изображённой птицы________________

clip image003 thumb Тест по теме “Болота” 3клЗапиши, какие приспособления к условиям жизни имеет эта птица._______________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

5. Добавь пропущенные слова в каждой цепи питания.

Растение – комар –лягушка- уж ____________.

Растение- мошки- _______________ -сова.

 

II вариант

1. Почему болото является природным сообществом? Обведи кружком букву с правильным ответом.

а) Потому что здесь могут жить некоторые растения и животные.

б) Потому что здесь живут растения и животные, которые тесно связаны между собой цепями питания и приспособлены к существующим условиям.

2. Каково значение болот в природе и в жизни человека? Продолжи перечисленное.

Болота являются природным домом для растений и _______

________________________, ____________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

3. Подчеркни, какие из перечисленных признаков принадлежат клюкве.

Травянистое растение; кустарник; стебель стелющийся, нитеподобный, тонкий, прямостоячий; крупные листья; мелкие листочки, покрытые восковым налётом, опушённые; ягоды тёмно-красные.

4. Запиши название изображённой птицы. _______________

Запиши, какие приспособления к условиям жизни имеет эта птица. clip image002 thumb Тест по теме “Болота” 3кл___________________________________________________________

________________________________________________

______________________________________

5. Добавь пропущенные слова в каждой цепи питания.

Растение- комар-______________ – уж- белый аист.

Растение- мошки- лягушка- ____________-

Мой блог находят по следующим фразам

Похожие сообщения

]]> http://uchilki.org/test-po-teme-bolota-3kl.html/feed 1 ТЕСТ по теме “Растения леса” http://uchilki.org/test-po-teme-rasteniya-lesa.html http://uchilki.org/test-po-teme-rasteniya-lesa.html#comments Fri, 11 Dec 2009 03:39:44 +0000 Foxy http://uchilki.org/test-po-teme-rasteniya-lesa.html I вариант

1. Опознай растения по описанию, запиши названия.

Светолюбивое дерево с мелкими листьями, стволом необычного цвета, с чёрными чёрточками и полосками.

___________________________________________________________

Крона пирамидальная, ветви до самой земли, иголки колючие, короткие, шишки крупные, цилиндрические.

_____________________________________________________________

Ствол зеленоватый, гладкий, листья округлые с выемками, сверху тёмно-зелёные, снизу серовато-зелёные, на длинных сплюснутых с боков черешках, дрожат даже при слабом ветре.

______________________________________________________________

Для справок: ель, осина, берёза.

2. Продолжи перечисленное.

Во втором ярусе в смешанных лесах произрастают кустарники: лещина,____________________________________________________

_____________________________________________________________

3. Раздели растения на две группы.

Черника, перелеска благородная, земляника, папоротник орляк, ветреница дубравная, майник двулистный, брусника, зверобой.

Растения смешанного леса:____________________________________

______________________________________________________________

Растения соснового леса:______________________________________
clip image002 thumb1 ТЕСТ по теме “Растения леса”

______________________________________________________________

5. Ответь на вопросы.

Как растения приспособлены к совместному произрастанию?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Почему сосна, берёза, дуб растут в первом ярусе?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

I вариант

1.Подчеркни, какие из перечисленных признаков характерны

•для дуба:

могучий; долго живущий; мощный ствол; жёлудь; лист кожистый, мягкий, продолговатый с выемками; округлый с зубчиками; крепкая древесина; мощные корни; корни поверхностные;

•для сосны:

высокая; ветки высоко над землёй; ветки касаются земли; светолюбивая; теневыносливая; корни глубокие; иголки короткие; иголки длинные; шишки треугольной формы, цилиндрические.

2.Продолжи перечисленное.

Первый ярус в смешанных лесах образуют такие деревья, как

дуб,__________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Во втором ярусе произрастают кустарники:

лещина,_______________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

3. Раздели растения на две группы.

Черника, брусника, прострел луговой (сон-трава), земляника, ветреница лесная, ландыш майский, иван-чай.

Растения смешанного леса:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Растения соснового леса:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4. Опознай и подпиши растения.
clip image004 thumb ТЕСТ по теме “Растения леса” clip image003 thumb1 ТЕСТ по теме “Растения леса”

5. Вставь пропущенные слова, закончи предложения.

Ярусы в лесу — это__________________________________________растений к____________________________________________________произрастанию.

В верхнем ярусе растут деревья, которым нужно ________________________.

Растениям второго и нижнего яруса нужно_______________________________

___________________________________________________________________

Мой блог находят по следующим фразам

Похожие сообщения

]]> http://uchilki.org/test-po-teme-rasteniya-lesa.html/feed 0 Тест по теме “Богатства недр родной земли” http://uchilki.org/test-po-teme-bogatstva-nedr-rodnoj-zemli.html http://uchilki.org/test-po-teme-bogatstva-nedr-rodnoj-zemli.html#comments Fri, 27 Nov 2009 08:47:11 +0000 Foxy http://uchilki.org/test-po-teme-bogatstva-nedr-rodnoj-zemli.html I вариант

1.Подчеркни названия полезных ископаемых, которыми богата наша страна.

Песок. Глина. Торф. Нефть. Газ. Калийные и каменные соли. Каменный уголь.

2.Закончи предложение.

В нашей стране добывают такие полезные ископаемые, как

____________________________________________________
____________________________________

3. Напиши, какие полезные ископаемые добывают недалеко от: городов Светлогорска и Речицы –

________________________________________________

________________________________________________

городского посёлка Микашевичи —

_________________________________________________

_________________________________________________

4.Согласен ли ты с утверждениями? Запиши "Да" или "Нет".

Чтобы сохранить горючие полезные ископаемые, нужно экономно использовать тепло- и электроэнергию.________

Чем больше мы используем полезных ископаемых, тем меньше загрязняем окружающую среду. ____________

Сбор макулатуры, металлолома, сортировка бытовых отходов помогают уменьшить загрязнение окружающей среды.

Каждый человек должен принимать участие в охране полезных ископаемых.

5. Ответь на вопрос.

Что может сделать человек для того, чтобы дольше сохранять запасы полезных ископаемых? ________________

__________________________________________________

 

II вариант

1. Подчеркни названия полезных ископаемых, которых в нашей стране мало.

Песок. Глина. Торф. Нефть. Газ. Калийные и каменные соли. Каменный уголь.

2. Закончи предложение.

Полезные ископаемые, которые добывают в нашей местности, используют как__________________________

__________________________________________________

3. Напиши, какие полезные ископаемые добывают:

вблизи городов Мозыря и Солигорска — _______________

___________________________________________________

по всей территории страны —_________________________

__________________________________________________

4. Согласен ли ты с утверждениями? Запиши "Да" или "Нет".

Бережное отношение ко всем предметам и вещам помогает сохранять полезные ископаемые._____________

Чем больше мы используем полезных ископаемых, тем меньше загрязняем окружающую среду.___________

Каждый ученик может принять участие в охране полезных ископаемых.___________________

Чем бережнее мы относимся к тепло- и электро­энергии, тем больше заботимся о своём здоровье.______________

5. Ответь на вопрос.

Что может сделать человек для того, чтобы дольше сохранять запасы полезных ископаемых?

___________________________________________________

___________________________________________________

____________________________________________________

Мой блог находят по следующим фразам

Похожие сообщения

]]> http://uchilki.org/test-po-teme-bogatstva-nedr-rodnoj-zemli.html/feed 0 Тест по теме “Путешествие по родной земле” http://uchilki.org/test-po-teme-puteshestvie-po-rodnoj-zemle.html http://uchilki.org/test-po-teme-puteshestvie-po-rodnoj-zemle.html#comments Fri, 13 Nov 2009 07:23:38 +0000 Foxy http://uchilki.org/test-po-teme-puteshestvie-po-rodnoj-zemle.html I вариант

1.Подчеркни названия лишних форм поверхности Земли.

На поверхности Беларуси имеются возвышенности, низменности, равнины, высокие горы.

2.Допиши полное название форм поверхности Беларуси.

Полесская________________________________________

Минская_________________________________________

Центральноберезинская____________________________

Для справок: равнина, низменность, возвышенность.

3.Сделай правильный вывод.

Низкие и относительно плоские участки равнинной поверхности — это низменности. Высота их над уровнем моря менее 150 м.

Высота Полоцкой равнины над уровнем моря до 150 м. Значит, это___________________________

4.Напиши название равнины, которая отмечена на карте вопросительным знаком.Беларусь

5. Продолжи перечисленное.

Равнинная поверхность нашей страны очень удобна для:

строительства дорог,_______________________________

Мой блог находят по следующим фразам

Похожие сообщения

]]> http://uchilki.org/test-po-teme-puteshestvie-po-rodnoj-zemle.html/feed 0 Тест 2 класс http://uchilki.org/372.html http://uchilki.org/372.html#comments Fri, 13 Feb 2009 18:19:56 +0000 Foxy http://uchilki.org/?p=372 Этот тест поможет учителям проверить знания учащихся на уроке «человек и мир» по темам «Вода» и «Бактерии».

1.Вставь пропущенные слова.
Вода — это __________________ природа. Вода нужна всему ______________ на земле.
Слова для справок: предмет, живая, неживая.
2. Закончи предложения.
Вода — жидкость, поэтому она ____________Мы видим предметы сквозь толщу воды, потому что она ________________________
Слова для справок: мягкая, лёгкая, прозрачная, текучая.
3. Какие правила бережного отношения к воде ты выполняешь? Обведи кружком буквы с правильными ответами.
а) Во время чистки зубов пользуюсь водой, налитой в стакан (кран закрываю).
б) Хорошо закрываю кран, чтобы вода не капала.
в) Не закрываю кран, если мне надо что-то сделать во время пользования водой.
г) Без необходимости не пользуюсь сильной струёй воды.
д) Не бросаю мусор в водоёмы.
4.Вставь пропущенные слова.
Здоровье человека зависит от ________________________
Водопроводную воду и воду из колодца нужно употреблять________________________.
Воду из родника, ручья,даже если она чистая и прозрачная_______________________, так как в ней_________________________________________.
Ребёнку 7-8 лет надо выпивать в сутки примерно _____________________________.

Чтобы быть здоровым, надо ___________________________________________.

Овощи и фрукты пред едой надо обязательно ___________,так как под ногтями может __________________________________.

Если ты простудился или заболел гриппом, необходимо
______________________________________________________

Мой блог находят по следующим фразам

Похожие сообщения

]]> http://uchilki.org/372.html/feed 0