=»14pt;»>Ещё несколько упражнений для тех, кто действительно заинтересован повысить правильность чтения своих учеников.
«Волшебные превращения»
Прочитайте слова по-разному: сначала с ударением на первом слоге, затем — на втором. Чем похожи слова, чем они отличаются? Почему изменился смысл слов?
ХЛОПОК, ЗАМОК, КРУЖКИ, СТРЕЛКИ.
«Спрятанные слова»
Прочитайте следующие слова:
ОРГАН, ЖАРКОЕ, ПРОПАСТЬ, АТЛАС, ГВОЗДИКИ. Прочитайте их еще раз, изменив ударение. Сколько слов записано? Чем они отличаются?
«Рассеянный наборщик»
В этих двух стихотворениях наборщик перепутал строчки (слова, слоги, буквы). Помогите ему разобраться.
Ехал дядя без жилета (билета) Тает снег. Течет ручей.Заплатил он штраф за это. На ветвях полно врачей, (грачей)Мама с бочками пошла (дочками) Сели в ложку и — айда! (лодку)
По дороге вдоль села. По реке туда-сюда.
Куклу, выронив из рук, Врач напомнил дяде Мите:
Маша мчится к маме: — Не забудьте об одном:
— Там ползет огромный лук (жук) Обязательно примите
С длинными усами. Десять цапель перед сном, (капель)
Поэт окончил строчку, Закричал охотник: «Ой!
В конце поставил бочку, (точку) Двери гонятся за мной!» (звери)
На глазах у детворы Я рубашку сшила шишке, (мишке)
Крысу красят маляры, (крышу) А еще сошью штанишки.
У вратаря большой улов,
Влетело в сетку пять волов, (голов)
«Звуковые близнецы»
Прочитайте стихотворения, найдите в них слова, которые слышатся одинаково, а пишутся по-разному.
Сережка
Возвращаясь под вечер с поля, На виду честного людаПотеряла сережку Поля. Трусит с горки съехать Люда,Тут сережку нашел Сережка, А у Сани, а у Сани
Прибежал, постучал в окошко: С горки сами мчатся сани.
— Отыскалась твоя сережка!
Для выработки у детей внимания, как предпосылки правильного чтения, могут быть использованы различные упражнения тренировочного характера, направленные как на предупреждение у учащихся ошибок во время чтения, так и формирование навыка осознанного чтения.
СЛОВА СЛАВА
СЛОНЫ
СНЕГА
СЛОГИ
СЛОВА
ЗИМА
Прочитайте слово, которое находится слева. Найдите такое же слово в правом столбике. Найдите слово, в котором первая буква такая же, как и в нашем слове.
Найдите слова, в которых первый слог такой же, как и в нашем слове и др.
«Слова спрятались»
Перед вами слоги, среди которых спрятались знакомые слова. Попробуйте их найти и записать печатными буквами: слова — в столбик слева, слоги — в столбик справа.
ПРИ, ОРХ, ШЛИ, ДОМ, КРО, МАК, РИС, ФРЕ, ШКА, БЛЕ, ПРЯ, РОТ, СОН, ДЫМ, ФРУ, СЛЕ, ФЛЕ, ЯРП, ПОЛ, ЛОБ, ШУМ, ВЗЯ, СВИ, АСТ, РЕВ, САД, ВЕС, РАД, ШТИ, ВСЕ, ПТИ, ОЛТ, КВА, ЖНИ, ВЛЕ, ПОС, КОТ, МЕД, ЛЕД, ДВЕ.
Работа учащихся может быть организована фронтально (на доске) или в парах: задание выполняется на отдельных листах или в тетрадях, после выполнения задания проводится взаимопроверка или самопроверка выполненной работы.
Чтобы предупредить проблемы детей, связанные с чтением сочетаний согласных, можно использовать специальные таблицы «Слоговички» (см. в приложении), а также практиковать запись слов, предложений, текстов различным шрифтом.
Прочитайте слова, записанные различным шрифтом:
1. ВзДУРИЛАСЬ, оСТРота, ВСТреча, аСТРы.
2. — Зверек, зверек, куда бежишь? Как звать тебя, малышка? — Бегу в каМЫШ — каМЫШ — каМЫШ. Я — мышКА, мышКА, мышКА.
Желаю удачи!
Похожие сообщения
Рубрики: Литературное чтение | Комментарии отключены
Home > Литературное чтение > Читаем правильно! Часть2